ABSTRACT
O isolamento social recomendado pela Organização Mundial da Saúde, durante o período de pandemia da COVID-19, pode elevar os níveis de ansiedade e estresse nos estudantes, afetando assim sua produtividade. O objetivo desta pesquisa consistiu em avaliar os níveis de autoeficácia e de Síndrome do Impostor em estudantes de Pós-Graduação stricto sensu, durante a pandemia da COVID-19. Tratou-se de um estudo de caráter quantitativo no qual 200 estudantes de Pós-graduação stricto sensu responderam um formulário online que contemplava: um questionário sociodemográfico, a Escala Síndrome do Impostor de Clance e a Escala de Autoeficácia no Ensino Superior. Verificou-se que as duas escalas apresentaram correlação estatisticamente significante e inversamente proporcional, ou seja, quanto maiores os níveis de Autoeficácia, menores os níveis da Síndrome do Impostor. Os pós-graduandos, em relação à Autoeficácia, se autoavaliaram em níveis altos a elevados, em sua maioria. Por sua vez, na Síndrome do Impostor, os respondentes avaliaram-se nos níveis alto ou moderado.
The social isolation recommended by the World Health Organization, during the COVID-19 pandemic, can raise levels of anxiety and stress in students, which affect their productivity. This study aimed to evaluate the levels of self-efficacy and the Impostor Syndrome in stricto sensu graduate students, in the context of the COVID-19 pandemic. It was a quantitative study that had as participants a convenience sample comprised of 200 stricto sensu graduate students. The participants answered an online form that included a sociodemographic questionnaire, the Clance Impostor Phenomenon Scale, and the Self-efficacy Scale in higher education. It was verified that the two scales presented statistically significant and inversely proportional correlation, that is, the higher the levels of Self-efficacy, the lower the levels of Impostor Syndrome. Postgraduates, in relation to Self-efficacy, assessed themselves at high to higher levels, mostly. In turn, in Impostor Syndrome, the respondents evaluated themselves at high or moderate levels.
ABSTRACT
RESUMO: O objetivo deste estudo foi descrever a mediação do adulto e as habilidades comunicativas de duas crianças com Transtorno do Espectro Autista, em situações lúdicas, por meio da narração de histórias. As atividades foram realizadas em um Centro Especializado em Reabilitação de uma cidade do interior do estado de São Paulo. Foram selecionadas duas crianças do gênero masculino com 2 anos e 9 meses e 3 anos e 3 meses de idade. Os dados foram coletados durante seis meses, por meio de atividades semanais com as famílias e profissionais da saúde, seguindo um programa de intervenção com histórias. As atividades foram filmadas e registradas por meio do diário de campo. As categorias e as subcategorias foram identificadas após a transcrição dos vídeos e incorporação dos registros do diário de campo em um texto único organizado em sequência temporal das atividades. As categorias e as subcategorias identificadas em relação aos objetivos deste estudo foram: a) mediação do adulto: modelação, questionamento e entonação da voz do adulto interlocutor, uso de sistemas suplementares e alternativos de comunicação: sistema tangível, sistema pictográfico e mediação combinada; b) habilidades de expressão: expressão verbal e vocal, expressão não verbal e vocal, expressão não verbal e não vocal, expressões combinadas. Os resultados ilustraram a importância da mediação do adulto na atividade da narração de histórias como um instrumento para o acesso à linguagem e às habilidades comunicativas das crianças envolvidas durante o processo de mediação.
ABSTRACT: The aim of this study was to describe the mediation of adults and the communication skills of two children with Autism Spectrum Disorder, in playful situations, through storytelling. The activities were carried out in a Specialized Rehabilitation Center in a city in the hinterlands of the state of São Paulo, Brazil. Two male children aged 2 years and 9 months and 3 years and 3 months old were selected. Data were collected during six months, through weekly activities with families and health professionals, following an intervention program with stories. The activities were filmed and recorded through the field diary. The categories and subcategories were identified after the videos were transcribed and the field diary records were incorporated into a single text organized in time sequence of the activities. The categories and subcategories identified in relation to the objectives of this study were: a) adult mediation: modeling, questioning and intonation of the adult interlocutor's voice, use of supplementary and alternative communication systems: tangible system, pictographic system and combined mediation; b) skills of expression: verbal and vocal expression, non-verbal and vocal expression, non-verbal and non-vocal expression, combined expressions. The results illustrated the importance of adult mediation in the activity of storytelling as an instrument for accessing language and communicative skills of the children involved during the mediation process.
ABSTRACT
Este texto tem como objetivo estudar e investigar a possibilidade de identificação dos traços autísticos em bebês. O cuidado precoce quanto às questões psíquicas possibilita a prevenção de psicopatologias na infância. A análise é de caráter teórico, ilustrada por recortes de casos clínicos; a fundamentação teórica é pautada por uma revisão crítica da literatura especializada, por meio de artigos científicos e livros. Os resultados assinalam avanço científico de pesquisas que apontaram a importância e a eficácia da detecção precoce de risco psíquico, incluindo o autismo.
This paper aims to study and investigate the possibility of identifying autistic traits in babies. Early care for mental issues enables the prevention of psychopathology in childhood. This study is a theoretical analysis illustrated by examples of a clinical case; the theoretical underpinning is guided by a critical literature review in psychoanalytics, through scientific articles and books. The results indicate scientific advancement of research pointing to the importance and effectiveness of early detection of psychological risk, including autism.
Este artículo tiene como objetivo investigar las posibilidades de identificación de los rasgos autísticos en bebés. Tener en cuenta las cuestiones psíquicas posibilita la prevención de psicopatologías en la infancia. El análisis es de carácter teórico y también se basa en el estudio de un caso clínico; el marco teórico viene determinado por una revisión crítica de la literatura especializada en psicoanálisis -artículos científicos y libros. Los resultados señalan un gran avance en las investigaciones científicas que apuntan la importancia y la eficacia de la detección precoz del riesgo psicológico, incluyendo el autismo.